葫芦岛校区开展2016级新生心理行为训练

为培养学生坚强的意志品质，树立团队合作意识，增强班集体凝聚力，提高新生学习生活适应能力，葫芦岛校区学生处利用10月15日和10月22日两天时间，投入心理行为训练师30余人次和学生教练230余人次，对校区80个班级，2300余名学生全面开展了新生心理行为训练。
    活动前期，校区大学生心理健康发展中心在总结前三年新生心理行为训练经验的基础上，针对2016级新生实际情况认真拟定训练方案，并精心挑选教师及学生骨干担任心理行为训练师和小组教练。10月12日晚8：30，校区学生处大学生心理健康发展中心主任姜喜双老师，为全体学生训练师开展了专题培训，针对行为训练各项目的注意事项、操作流程、可能出现的典型行为、点评及分享要点等进行了详细的讲解和指导。
    心理行为训练在校区体育场开展。训练围绕《松鼠与大树》、《叠罗汉》、《组建团队》、《无脚站立》、《蛟龙出海》等项目展开。《松鼠与大树》充分调动了学生参与的积极性；《叠罗汉》帮助学生尽快熟悉彼此；《组建团队》通过20分钟的高效组建团队，让所有成员理解了在一个团队里各个角色的作用和重要性，为后续项目奠定了坚实的基础；《无脚站立》进一步拉近了学生间的心理距离，充分挑战了学生的团体智慧和力量，体现了同学们勇敢坚强不畏艰难的精神面貌；《蛟龙出海》通过一根根绑住双腿的布带，把所有人的心绑在一起，在竞争中最大化增强团队凝聚力，提高团队合作意识。

教练们认真组织，学生们积极参与，通过项目的逐渐深入，学生们逐渐打破最初的陌生与尴尬，团结一致的挑战各个项目，并最终取得成功。在活动总结分享中，学生们谈到，行为训练是他们入学以来开展的最难忘的一次活动，一方面增进了班级同学之间的友谊，提高了班级的凝聚力，另一方面通过每个项目的完美呈现使他们懂得了不抛弃不放弃的真正含义，并且学会通过集体的力量去度过难关。

热身

叠罗汉

组建团队

无脚站立

蛟龙出海

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