教务处组织开展线上教学情况问卷调查

为全面掌握学校实施线上教学以来的总体情况，积极搭建师生间的沟通平台，及时掌握师生的意见与需求，便于学校对线上教学工作进行及时调整和改进，做好线上与线下课堂教学的衔接，推动后疫情时代的课堂变革等工作，近日，教务处通过超星学习平台组织全校师生开展线上教学情况问卷调查。调查对象为学校参与本学期线上教学的授课教师和学生，问卷内容涵盖了线上教学方式与效果、学生对线上教学的接受程度以及师生对线上教学实施的意见和建议等，该项活动得到广大师生的积极响应，共有362名授课教师、4375名学生完成了调查问卷的填报。 

调查结果显示，学生对学校开展线上教学的方式和安排整体感觉满意度达到97.4%，表明我校教师前期教学准备工作到位，课程教学资源丰富，授课方式多样，基本完成了课前发布任务、课上有序管理、学生积极参与、课后答疑反思、评阅作业等各环节的任务要求，在线课程教学总体运行良好。学生对线上教学的学习效果和满意度为96.8%。这也表明学生学习总体上是配合在线教学的，我校教师已基本适应了在线教学的要求，能满足学生的需求。教师方面，92.2%在疫情发生前从未组织过学生开展线上教学，与日常校园课堂教学相比，线上教学对大多数师生来说是一种全新的体验，说明我校教师线上教学基础薄弱，要把提升教师信息化教学水平做为一项长期工作来抓。43.6%的教师认为，与课堂教学相比线上教学效果只能够达到50%至70%，50%的教师在疫情结束后选择线上+线下的混合式教学，45.9%的教师选择放弃线上教学回归传统课堂。可以看出，教师依然更加倾向传统课堂的教学方式，同时，将线上教学作为开展选修课或辅助教学方式也得到很多教师的认可。 

线上教学有其自身的特点和局限性，影响线上教学成效的因素复杂多样，调查发现问题集中表现在，难以完成课程调整、难以把握学生状态、难以处理突发情况、学生注意力不集中、不能与学生有效互动、学生预习或复习不充分、设备网络故障等因素影响到网上教学的效果。针对上述问题，教务处、教学督导组、各系部教学管理人员需要进一步加强教学指导和督导，通过多种有效途径加大线上教学管理力度，保证教学质量稳步提高；做好线上教学与课堂教学衔接工作方面，结合实际情况，有针对性地采取不同措施，确保学生复学之初更好更快地适应课堂教学，适应学校正常教学进度。同时，教师要不断转变观念，按照教学目标和教学计划要求，创新课堂教学方式方法，不断提高教学能力和教学效果；在线上教学过程中要注重学生反馈，引导学生积极主动参加教学活动，加强自我管理与自主学习，培养学生数字化学习与终身学习的能力。 

通过对问卷结果的统计、梳理和分析，认为客观真实地反映了学校线上教学工作的实际。教务处已将问卷进行汇总并发送至各系部，作为各系部中期教学检查及教学管理参考，助力教师更好地完善线上教学工作，让学生获得更有效的线上教学体验。