深度布局本科人才培养新版图——新一轮人才培养方案修订工作纪实

    “我们培养的门生，应具备什么样的专业核心能力？”在本科人才培养方案答辩会上，这是沈玉志问得最多的题目。作为新一轮本科人才培养方案修订工作专家组组长之一，他一向反复强调，“门生的专业核心能力应该是我们制订人才培养方案的逻辑起点，只有把这个题目弄清楚了，才能确定培养目标、分解培养要求、设置课程系统。但恰恰，我们一些专业在这方面还有欠缺。”专家提问，查摆题目，修改建议，如许的场景，几乎贯穿了本轮人才培养方案修订的全过程，正是在一次次赓续重复上演的论证中，我校本科人才培养的新版图渐渐勾勒清晰。
    本次方案的制订，适逢新工科建设，国家教学质量标准颁布与校第三次党代会召开的历史节点，新的形势，新的目标，新的义务，不仅为人才培养改革指明了方向，亦赋予其更深条理的意义。据悉，再经过一个暑假的酝酿，新版本科人才培养方案即将出炉，此次人才培养改革的目的是什么，怎么改，重点在哪……带着一系列题目，记者走访了相干向导、专家、主干教师，请他们追本溯源、抽丝剥茧、层层分析、一一解读。
                             新版图构建
    今年年初，《通俗高等黉舍本科专业类教学质量国家标准》出台，目前，面向所有本科专业的三级专业认证机制正在论证中，预计明年正式实施。“在如许的大背景下，我们必须重新审视原有的本科人才培养方案，从大局出发，专业培养方案坚持以吻合国家标准和认证要求为基本原则。”谈到人才培养新版图的构建，教务处处长宋伟东认为这是最紧张的前提。
    近年来，我校积极开展教与学模式改革，探索合作教育之路，分外是第三次党代会以来，对人才培养改革的正视程度更提拔到前所未有的高度，行之有用的教改成果和优秀的政治环境，为本轮方案修订提供了坚实的基础和保障。如何对以往的教学改革成果进行梳理，把好的经验和做法固化到新方案中，是人才培养新版图构建的重要内容。
    “自2013版人才培养方案开始，我们更加看重顶层设计，着眼于培养目标和培养规格进行规划，但目前来看，还存在不够清晰、不够详细等题目。”在过往几轮本科人才培养方案修订工作中，沈玉志教授都是顶层设计者之一，他对黉舍人才培养改革的节奏和步骤十分了解，“改革从来不是一挥而就的，尤其是教育理念的变化，必要一步一步向前推进。” 举个例子，一个先生，他风俗了当演员，突然让他去做导演，而让门生当演员，这是不是必要调整？再往深了讲，真正站在以门生为本的角度，不是先生能上什么课，就让门生学什么，而是门生必要什么，先生才教什么，这个理念的变化，是不是也必要一个过程？因此，新方案要从偏重解决原方案的题目入手，在布局人才培养新版图时充分考虑影响改革的各种因素，一步一个脚印，踏扎实实进行。
    宋伟东介绍，按照本科人才培养方案四年周全修订一次的原则，2017年初，黉舍即开始启动新版人才培养方案的修订工作。他强调，“着眼于国家和黉舍改革与发展的大背景，本次修订工作义务艰巨，意义庞大，因此，对于方案的出台慎之又慎，务求紧跟时代步伐、吻合国家要求、紧扣黉舍定位、凸显专业特色。”
                            人才培养“四问”
    “问产业需求定目标，问技术发展更新内容，问门生志趣变教法，问内外资源创条件”，本次人才培养方案修订之初，黉舍提出的人才培养“四问”令刘敬福印象尤为深刻。作为材料成型及控制工程专业负责人，他曾多次参与材料学院的本科人才培养方案修订工作，“与以往不同，本轮改革首先围绕‘四问’进行顶层设计，定目标定框架，尤其对于培养目标的界定，笔墨很短，形成过程却十分漫长。”
    为了深入了解产业需求，了解本专业新技术发展方向，了解社会对门生的知识和能力要求，各专业50%以上的教师都投入到走访、调研、论证等工作中，他们到兄弟院校、企业单位、合作教育基地、实习基地考察，座谈，征集第一手资料和信息，通过汇总整合，最后集中表现在人才培养目标上。“门生来了能学啥？卒业了能干啥？”这是刘敬福作为本专业招生负责人解答次数最多的题目，“门生家长的关注度其实是社会需求的一种表现，因此，必须对本专业的人才培养目标有清晰的界定，这也是修订过程中对各专业培养目标反复论证、斟酌推敲的根本缘故原由。”
    培养方案的核心是确定培养目标、卒业要求、课程系统，培养要求要能够支持培养目标的达成，课程又要周全支持卒业要求的达成，要做到逻辑精密、环环相扣。“这对学院来讲，既是挑衅，也是难得的机遇。”在力学学院负责人唐巨鹏看来，这次方案修订，重内涵，强实效，标准高，要求严，“虽然义务艰巨，但学院刚好以此为契机，对标专业认证要求，从新工科力学人才培养角度出发，夯实数理和力学基础，强化工程应用，周全推进教学改革，帮助门生从力学角度思考息争决工程题目。”
    记者在采访中了解到，本次人才培养方案修订，在教育理念、培养体例、评价机制等方面都发生了很大转变，“核心课程大概会精简或整合，但教师的工作量可能翻番。”这在参与此项工作的人员中已形成共识，类似的“共识”还有许多，因此，如何让广大师生周全了解改革的要义，把握好重点，驾驭好难点，成为改革者们既忧虑又期待的题目。
                             改革的重中之重
    以门生为中间，以产出为导向，持续改动。此为本次人才培养改革重点之一；与新工科紧密结合，重新布局传统专业与新兴专业，此为改革重点之二。
    “曩昔，我们更正视怎么“教”，要求先生要好好备课，好好上课，但这不是根本，根本应该是门生怎么学，最终学到了什么。”宋伟东说，“正如我们目前开展的教与学模式改革，其实就是教学观念的一次根本性变化。”为此，要把教与学模式改革固化到新的人才培养改革方案中，将教学的整个过程，如课堂教学、实践教学、课程评价与考核、创新意识培养、综合提拔等放在一套闭环的持续改动的机制中运行。尤其要构建达成度的评价系统，对照“工程认证卒业要求12条”指标，把几年来门生的成绩和相干形成性的评价记录进行综合评价，看效果是否达标。“当然，12条的要求只是最低标准，我们的培养目标既要涵盖它，更要高于它。”宋伟东说。
    提到“12条”，沈玉志认为，以往，在培养要求上，我们对它只是实行“拿来主义”，随着时间的推移，如今来看，过于宏观的标准很难支持起详细的培养目标，随之的课程系统设计也就比较盲目。 “本次改革的一大提高即在于培养要求的邃密化和详细化，与专业紧密结合，让培养要求与门生的专业核心能力逐一对应，最终我们培养的门生要具备专业的知识系统，并在此基础上形成专业核心能力，通过知识、能力的提拔达到综合素质的升华。”
    目前，黉舍正在“新工科”的道路积极探索与实践，将来，以新工科理念改造传统专业，开设新专业，探索“专业+”培养新模式，将是人才培养改革的重中之重。本学期，黉舍与腾讯云合作成立人工智能学院，双方联合申报大数据专业，成立杰出培训班，新工科布局由此开端。新学期，8个单独招生的创新实验班开班，将成为传统专业改造升级的标志。后续，我们还要依托上风专业，整合优质资源，结合社会需求，打破学科专业壁垒，推动专业的跨界融合发展。
    深度布局人才培养新版图，重要表现在合理布局新工科专业。打造新专业是一方面，更要从新工科的角度考量所有专业，实现现有专业与科技新发展对接，与社会新需求对接，这是关系专业发展的大事，不仅要作为紧张板块写进新方案，还要在将来详细实施过程中逐年加以修订，完美。
                              镌汰，照旧强大
    对于本次人才培养方案修订工作，宋伟东坦言“压力伟大”。从国家层面看，高等教育发展到今天，已经达到上水平的阶段，高校必须追随时代的脚步向前走。如今，教育部正力推三级认证机制，工程教育质量认证为最高级别，有严酷的指标和名额限定。接下来是国家认证，标准稍低，最后的一样平常认证是底线，假如一样平常认证不合格，专业就要面临被取消的伤害。从自身发展角度看，黉舍一些专业招生形势严厉，甚至面临生存困境，一些专业亟需质量提拔，拓宽发展空间，假如我们不思进取，安于近况，大概很快会遭遇镌汰危急。因此，不论从国家层面，照旧自身角度，都对人才培养改革方案的出台和实施提出了迫切要求。
    “但换个角度讲，假如我们通过改革，在国家的认证评估中取得好成绩，有能够排在国家前列的专业，有能够在辽宁省叫得响的专业，那对提拔黉舍的着名度和影响力，无疑会产生伟大影响。”沈玉志说，“而且，通过认证，促进专业结构优化，推动专业建设发展，门生将成为最大的受益者。”一流高校未必所有专业都一流，随着社会对专业选择的正视程度赓续提拔，专业认证的评价效果对考生报考黉舍的参考价值越来越大，因此，黉舍要把握住这一机遇，深度布局人才培养新版图，以加强黉舍发展后劲儿，提拔门生面向社会的核心竞争力。
    “一所大学，最终考验的是人才培养质量，门生的口碑相传至关紧张。”宋伟东认为，新的人才培养方案的实施，要寄托我们的先生。我们既必要打造一支素质过硬的师资队伍，使之适应新工科的发展要求，更必要在体系体例机制方面进行完美，维护广大教师投身教学改革的激情。“唯有如此，才能在当前激烈的竞争环境中，化险为夷，强大发展。”
    校党委历来十分正视人才培养工作，“质量提拔战略”更作为黉舍五大战略之一写入第三次党代会报告中。校党委书记邢宝君多次听取人才培养方案修订工作汇报，并亲自做出批示，强调全校上下必须高度正视人才培养工作。校长梁冰也曾在多个场合指出，人才培养质量是立校之本，强校之基，必须把人才培养作为中间工作，必须把重要精力投向人才培养工作。她一向十分关注新方案修订进度，亲自坐镇指挥，并提出详细要求：“本次修订义务，务须高标准高质量完成。”
    宋伟东告诉记者，尽管此前经过无数次的讨论、修改、专家审议，方案已基本成型，暑假期间，还要再进一步的梳理、细化和改动，“既然做，就要做到最好。毕竟，它就像一份契约，关乎黉舍的承诺，关乎门生的将来。”

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